Think
•Pelajar/ pelatih berfikir secara individu akan soalan yang diberikan oleh tenaga pengajar.
Pair
•Secara berpasangan pelajar/ pelatih berbincang idea.
• Langkah ini membenarkan pelajar / pelatih berkongsi, melihat dan mendengar idea pelajar/pelatih lain.
Share
•Pelajar lebih berkeyakinan kerana idea disokong oleh rakan dan idea lebih bernas setelah melalui proses perbincangan